Sobre animales

¿Los animales tienen inteligencia?

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¿Los animales tienen una mente?

¿Los animales piensan? ¿Tienen una mente? Estas preguntas han interesado a la gente desde tiempos inmemoriales. Consideraron a algunos animales estúpidos, otros inteligentes. Tome castores, por ejemplo. Al observar cómo bloquean los arroyos, ríos, podemos concluir que no se les puede negar en la mente: el trabajo que hacen, construir sus presas es muy complicado. Sin embargo, en el siglo pasado, el hermano del famoso científico natural Georg Cuvier Friedrich crió castores sin padres y vio que estos animales no aprenden el astuto arte del constructor. Además, su comportamiento durante la construcción de presas fue estereotipado, sin cambios. La sorprendente conveniencia y racionalidad de los castores resultó no ser más que un instinto ciego.

Aquí hay otro ejemplo. Pequeñas aves viven en las Islas Galápagos: pájaros carpinteros. Se alimentan de insectos. Habiendo encontrado presas, los carretes a menudo no pueden conseguirlo, está en profundas grietas en la madera y su pico es corto. Los pájaros encontraron una salida. Para extraer insectos, usan ramitas pequeñas o agujas de cactus. Después de volar al árbol con su "instrumento" y ver que es corto o demasiado doblado, el carrete lo reemplaza por otro. Si la rama o la columna vertebral del cactus es adecuada, el pájaro, en busca de alimento, puede volar de un árbol a otro y sondear los agujeros que le interesan. Los carretes no solo retienen las "herramientas" más adecuadas, sino que también pueden fabricarlas. Al encontrar una ramita que consta de dos ramas que forman un tenedor, los pinzones rompen una de ellas y la otra, demasiado larga, se acorta. Es poco probable que el comportamiento de estas aves sea así si no poseyeran los rudimentos de la mente.

Las formas de mayor actividad nerviosa, que pueden evaluarse como razonables, por supuesto, son muy diversas. Sin embargo, al observar el comportamiento de los animales en sus hábitats naturales, llegué a la conclusión de que la propiedad más característica de la actividad racional primaria de los animales es la capacidad de capturar las leyes más simples de la naturaleza y la capacidad de usar estas leyes en situaciones nuevas e inesperadas. Después de modelar algunas situaciones similares en el laboratorio, comenzamos a ofrecer animales para resolver varios problemas lógicos.

Imagine esta imagen: cerca de un comedero lleno: un pollo. Pasan unos minutos y el alimentador comienza a moverse lentamente hacia la izquierda a lo largo del riel. El pájaro la sigue y continúa picoteando. Y luego sucede lo inesperado: el alimento desaparece del campo de visión del pollo: el comedero ingresa al corredor cerrado por todos los lados. Ahora todo depende de las habilidades mentales del pájaro. Para volver a tener acceso a los alimentos, debe determinar en qué dirección se mueve el alimento. Si el pollo determina esto correctamente, irá más a la izquierda y, cuando el comedero abandone el corredor, estará cerca de él. A primera vista, puede parecer que el pollo y otros animales para hacer frente a esta tarea es simple. De hecho, esto está lejos de ser el caso. Para asegurarnos, analizamos las condiciones del problema. ¿Qué sabe el pájaro? Primero: hay un comedero. Cuando ella comienza a moverse en una dirección, la gallina recibe información sobre la dirección y la velocidad de su movimiento. ¿Qué se desconoce? ¿Cómo conseguir comida que desapareció en el corredor? Esta es la pregunta que el pájaro necesita responder. Para hacer esto, debería ser capaz de extrapolar la dirección y trayectoria del movimiento del alimentador ahora invisible. Sin embargo, la extrapolación es imposible sin el conocimiento de las leyes elementales de la naturaleza. Cuales? Formulamos el primero de ellos de la siguiente manera: cada objeto que los animales perciben con sus órganos y sentidos existe incluso si de repente desaparece de su campo de visión. La gente también usa esta ley. Puedes hacer esta experiencia. Toma un juguete de tu hermano o hermana y escóndelo en silencio detrás de tu espalda. Verá que el bebé comienza a exigir que le devuelvan el juguete. Aunque sea pequeño, pero la experiencia ya le dice al niño que, aunque no ve el juguete, no ha desaparecido sin dejar rastro, existe.

La esencia de la segunda ley más simple es la siguiente: un cuerpo opaco es impenetrable. En las tareas que los animales resolvían, el cebo a veces no se escondía en el pasillo, sino que se movía detrás de la pantalla. Y los participantes en nuestros experimentos debían seguir el comedero a lo largo de la pantalla. Sin embargo, algunos de ellos no se molestaron en caminar, sino que intentaron hacerlo a través de la pantalla. Y una cosa más: es poco probable que alguno de los participantes en nuestros experimentos pueda llegar al alimentador deseado si no entendieran una cosa muy importante: el cebo, que se retira en cierta dirección, una vez en el refugio, continúa moviéndose en la misma dirección allí. No hablaré sobre todas las leyes que debían usarse para responder con éxito a las preguntas planteadas. Solo diré que pudimos establecer: cuantas más leyes de la naturaleza atrapen los animales, más razonables se comportan. El estudio de su comportamiento en el proceso de resolución de problemas lógicos mostró que existen grandes diferencias en el nivel de actividad racional. Las palomas, tan pronto como el comedero desapareció de su vista, ya no estaban interesadas en él y ni siquiera intentaron seguirlo. Las gallinas y los conejos, cuando dejaron de ver el cebo, comenzaron a buscarlo en el lugar donde desapareció. Entonces, solo entendieron que la alimentación no podía desaparecer sin dejar rastro. Las urracas actuaron de manera bastante diferente. Al descubrir que el comedero se movía hacia el corredor, comenzaron a correr a lo largo de él, y luego se pusieron de pie, esperando su aparición. Una variedad de animales participó en nuestros experimentos. Cuando comparamos los resultados, resultó que entre los perros, lobos y otros animales hubo quienes respondieron a las preguntas planteadas perfectamente, bien o mediocre. Sin embargo, en general, entre los animales, los monos, los delfines y los osos pardos resolvieron mejor los problemas. El segundo lugar fue para lobos, zorros rojos, perros y Korsaks. De los pájaros, los más inteligentes son los cuervos. Por el nivel de desarrollo de la actividad racional elemental, no son inferiores a los mamíferos depredadores de la familia canina. Las tortugas y los lagartos verdes resultaron bastante ingeniosos. Es cierto que estos reptiles resuelven las tareas de extrapolación peor que los cuervos, cuervos y urracas, pero mejor que los pollos, halcones y cometas. Las ratas fueron respondidas de manera diferente. Los pasyukas son más inteligentes que las ratas de laboratorio. Los zorros negro plateado en términos de desarrollo de actividad racional también son inferiores a sus contrapartes salvajes: los zorros rojos. Y esto es natural. Los animales domésticos viven de todo listo. No necesitan buscar comida, preocuparse por su seguridad. En el entorno que las personas crearon y crean, las situaciones rara vez surgen cuando necesita pensar en tomar la única decisión correcta en situaciones urgentes. Y, viviendo bajo la tutela del hombre, son estúpidos. Después de todo, el efecto de la selección natural, en la que mueren los animales menos adaptados, no los afectó.

Habiendo descubierto cuál de los animales es el más "inteligente", naturalmente no pudimos evitar establecer un paralelismo: ¿cuánto difiere el nivel de desarrollo de su actividad racional con el nuestro?

Mi hijo de dos años participó en los primeros experimentos. Las condiciones de las tareas que tenía que resolver no diferían significativamente de las que les propusimos a los animales. Al niño le gustaba mucho jugar con una linterna eléctrica. Por lo tanto, detrás de la pantalla, en la que había un agujero, coloque dos cajas. Pusieron una linterna en uno de ellos. Luego, ambas cajas al mismo tiempo comenzaron a empujar en direcciones opuestas. Mi hijo, que estaba parado cerca del agujero y vio esto, inmediatamente corrió en la dirección en que desapareció la caja con la linterna. Sin embargo, la próxima vez que se repitió el experimento, el hijo dijo: "La linterna se escapó", fue en la dirección que la primera vez, aunque una caja vacía se movía allí. Después de estos experimentos de prueba, la capacidad de extrapolar se estudió en nuestro laboratorio en muchos niños. Resultó que el resultado depende más directamente de la edad del niño. Los niños menores de dos años no pueden extrapolar la dirección del movimiento del juguete. Cuando se les preguntó: "¿Dónde está el juguete?" - respondieron: "No, me fui". Y permanecieron en su lugar, sin tratar de encontrarla. Después de un año, el número de respuestas correctas aumenta, pero a esta edad los chicos resuelven los problemas peor que los zorros rojos, los lobos y los perros. Y solo los niños que tienen siete años y medio, ya determinan con precisión con exactitud dónde se mueve el juguete. Por supuesto, al evaluar la mente humana de acuerdo con un solo criterio: la capacidad de extrapolar, es imposible tener una idea de todas sus diversas actividades racionales. Sin embargo, los experimentos realizados permitieron identificar algunas etapas en la formación de esta función cerebral compleja.

El cerebro ha experimentado una larga evolución. Cientos de millones de años pasaron antes de que apareciera la mente del hombre. Nuestros estudios demostraron que ni los peces ni los anfibios pueden resolver incluso las tareas más simples, su actividad racional no se desarrolla en absoluto. El comportamiento de los lagartos y las tortugas se compara favorablemente con el comportamiento de las carpas, pececillos, carpas cruzadas, ranas y sapos. Pero, ¿por qué exactamente los reptiles se convirtieron en los primeros animales en los que aparecieron los rudimentos de la mente en la evolución? ¿Qué causó el desarrollo progresivo de su cerebro? La razón principal es el cambio en las condiciones ambientales. En el lejano y severo período Pérmico, los reptiles más antiguos salieron del agua y comenzaron a habitar la tierra. La vida en la tierra todo el tiempo los confrontaba con la necesidad de resolver nuevos problemas. Los instintos con sus acciones programadas, la experiencia individual, cuya adquisición tomó tiempo, todo esto no pudo ayudar a los reptiles a tomar rápidamente la decisión correcta. Las situaciones que encontraron fueron demasiado diversas, surgieron repentinamente y nunca se conocieron antes. Para reaccionar correctamente, y la vida a veces dependía de ello, era necesario tener al menos los rudimentos de la mente. Es por eso que una de las formas que permitió a los reptiles adaptarse a la vida en la tierra fue el desarrollo del cerebro, lo que condujo a la aparición y evolución progresiva de la actividad racional.

Los animales, en los que apareció una mente elemental en el proceso de evolución, se encontraban en una posición más ventajosa que sus compañeros de la tribu con inteligencia no desarrollada. Después de todo, rápidamente desarrollaron nuevas formas de comportamiento, lo que significa que tenían más oportunidades de sobrevivir. Como el desarrollo de la actividad racional, otros cambios muy importantes tuvieron lugar en la vida de los animales. Las comunidades que consisten en animales con un cerebro primitivo y el mismo nivel de relaciones fueron reemplazadas por comunidades cuyos miembros se conocían mejor y podían comprender los matices del comportamiento de cada uno de sus compañeros de la tribu.

En uno de los estrechos de California, donde se instaló una barrera flotante de tubos de aluminio dispuestos verticalmente, se realizaron experimentos. Un grupo de delfines de Gill, que se encontraron en el estrecho, después de haber descubierto la barrera por ecolocación, se detuvo no muy lejos. Uno de los delfines se dirigió hacia la cerca y nadó a lo largo de ella. Cuando regresó, los animales comenzaron a darse la vuelta. Luego, otro delfín nadó hacia la barrera. Solo después de eso, todo el grupo, alineado en fila, pasó la barrera. Así es como los delfines pueden actuar de manera organizada.

Una vez en una situación difícil, los monos monos se comportan de manera similar. El líder es el primero en abandonar la manada para el reconocimiento. Después de inspeccionar el área, regresa y los monos salen a la carretera en la ruta más segura.

Y un rasgo distintivo más característico de las comunidades animales con un intelecto suficientemente desarrollado. La asistencia mutua y la cooperación juegan un papel muy importante en sus relaciones. Juntos defienden su territorio, se defienden de los depredadores y cazan juntos. Cuando nacen los cachorros, las "tías", los "tíos" y los "vecinos" ayudan a alimentar y educar a sus padres. Como resultado, los animales y las aves, que poseen una actividad racional elemental, tienen ventajas adicionales en la lucha por la existencia.

Hablando sobre el comportamiento racional de los animales, uno probablemente no debería ignorar la pregunta: ¿les resulta difícil pensar? Durante la investigación, los representantes de todos los grupos que visitaron nuestro laboratorio comenzaron a comportarse de manera bastante extraña en cierto período: caminaron obstinadamente en la dirección opuesta al movimiento del cebo. Pasyuki y las aves de la familia cuervo actuaron de manera diferente: se negaron a acercarse al agujero en la pantalla, la configuración experimental despertó miedo en ellos. Los conejos cayeron en un estado alarmante. No fue difícil de adivinar: golpearon sus patas traseras en el suelo. Hubo casos en que un conejo, agarrando una zanahoria (cebo), se escapó de la pantalla con él. Las tortugas de pantano se volvieron demasiado móviles.

Entonces, los animales inusuales comenzaron a comportarse cuando varias veces seguidas resolvieron problemas correctamente. Por lo tanto, planteamos la hipótesis de que esto se debía a un sobreesfuerzo mental. De hecho, los electroencefalogramas confirmaron nuestros hallazgos. Entonces es difícil para los animales pensar. En la vida cotidiana, a menudo no tienen que resolver problemas lógicos, pero incluso cuando esto sucede, lo hacen sobre la base de la información que reciben del medio ambiente. Ivan Petrovich Pavlov llamó al sistema que percibía esa información el primer sistema de señalización de la realidad. El proceso de pensar en una persona se lleva a cabo principalmente bajo la influencia de la información que recibe a través del habla, el segundo sistema de señalización. Y cada uno de nosotros puede usar todo el conocimiento acumulado por la humanidad. De ahí las posibilidades colosales del pensamiento humano. Otra característica: una persona pudo capturar no solo las leyes de la naturaleza, sino también formular leyes teóricas que formaron la base para comprender el mundo y el desarrollo de la ciencia. Todo esto, por supuesto, es inaccesible para los animales, incluso con la actividad racional más desarrollada.

Fuente: Grabado por L. Stishkovskaya, revista Young Naturalist 1980 - 11

Funciones de inteligencia animal

La inteligencia del animal es diferente de la inteligencia de los humanos y no puede medirse mediante pruebas convencionales para determinar el nivel de IQ. Para no confundir el comportamiento instintivo de los animales con lo racional, debe entenderse que el instinto es una habilidad natural, y la inteligencia es una habilidad adquirida en el curso de la experiencia mundana.

Para la manifestación de habilidades intelectuales, el animal necesita obstáculos para lograr un objetivo específico. Pero, si, por ejemplo, un perro recibe comida de su tazón todos los días durante su vida, entonces las habilidades intelectuales en este caso no se manifestarán. En un animal, las acciones intelectuales pueden surgir solo para inventar un nuevo modo de acción para lograr un objetivo. Además, este método para cada animal individual será individual. En el reino animal no hay reglas universales.

Los animales, aunque tienen habilidades intelectuales, no juegan un papel importante en su vida. Confían más en los instintos, y usan la inteligencia de un caso a otro, además, en su experiencia de vida, no es fijo y no se hereda.

Ejemplos de comportamiento inteligente de los animales.

El perro es el primer animal que los humanos han domesticado. Ella es considerada la más inteligente entre todas las mascotas. Una vez, un famoso cirujano que vivió en el siglo pasado descubrió un perro con una extremidad dañada debajo de su puerta. Sanó al animal y pensó que el perro se quedaría con él en agradecimiento. Pero el animal tenía un dueño diferente, y el primer apego fue más fuerte, y el perro se fue.Pero cuál fue la sorpresa del cirujano cuando, después de un tiempo, en el umbral de su casa, encontró el mismo perro que trajo a otro perro con una pata rota con la esperanza de que el médico también la ayudara.

Y por lo que, no importa cómo se manifieste el intelecto, uno puede explicar el comportamiento de una jauría de perros que cruzan el camino a lo largo de un cruce de peatones en una línea delgada, mientras que las personas que poseen inteligencia desde el nacimiento lo cruzan en el lugar equivocado.

No solo los perros, sino también otros animales demuestran su inteligencia. Incluso las hormigas pueden resolver problemas muy complejos en el caso de que necesite recordar y transmitir información sobre una rica fuente de alimentos a sus familiares. Pero la manifestación de sus habilidades mentales se limita a esto. En otras circunstancias, la inteligencia no se activa.

Se ha observado que las golondrinas alertan a sus polluelos en el momento de la eclosión cuando un humano está cerca. La chica deja de golpear su caparazón con el pico hasta que, por la voz de los padres, comprende que el peligro ha pasado. Este ejemplo es evidencia de que la inteligencia animal se manifiesta como resultado de la experiencia de la vida. Las golondrinas no tomaron el miedo de la persona de sus padres, aprendieron a tenerle miedo en el proceso de la vida.

Del mismo modo, las torres evitan a un hombre con una pistola, porque huele el polvo. Pero no pudieron adoptarlo de sus antepasados, porque la pólvora fue inventada más tarde de lo que aparecieron las torres. Es decir su miedo es también el resultado de la experiencia de la vida.

Cada dueño de un gato, perro, loro o rata tiene una confirmación de que su mascota tiene inteligencia. Está claro que los animales no son más inteligentes que las personas, pero poseen otras cualidades que son valiosas para los humanos.

Mente colectiva

Algunos científicos dicen con cautela que la mente en el mundo animal es peculiar no solo para los propietarios individuales de grandes cráneos, sino también para complejos sistemas colectivos autorregulados. Es decir, un error en sí mismo es una criatura sin cerebro, pero con un grupo de camaradas unidos por un objetivo común, ¡ya es un súper cerebro!

El término "mente colectiva" surgió en la década de 1980 en sociología y se aplicó inicialmente a las personas. Esto se refiere a la capacidad del grupo para encontrar una solución más efectiva al problema que la que hubiera hecho el individuo. Tanto en sociedades humanas como animales, el tamaño del grupo y la fuerza de los lazos sociales dentro de él son de importancia decisiva para la mente colectiva.

En los animales, las manifestaciones de la inteligencia colectiva, como regla, se expresan en la repetición de todos los miembros del grupo de la misma acción, como, por ejemplo, los peces hacen esto, evadiendo a un depredador. Los científicos siempre han estado fascinados por el sorprendente sincronismo e identidad de las reacciones de los animales en un grupo grande, pero queda por ver cuál es el "relleno técnico" de este fenómeno y qué factores adicionales influyen en él.

Hans inteligentes

El trotón de Orlov, que vivió en Alemania a principios del siglo XX, apodado Smart Hans, se hizo famoso por sumar, restar, multiplicar y dividir, realizar cálculos con fracciones, indicar la hora exacta, fechas específicas en el calendario e incluso leer. Simplemente no podía hablar: Hans respondió preguntas golpeando el suelo con su casco.

Durante mucho tiempo, las habilidades fenomenales del caballo se consideraron casi un milagro, hasta que un día quedó claro que el único mérito de Hans era su fantástico entrenamiento. El caballo captó la más mínima reacción de quien le hizo la siguiente pregunta difícil y, por lo tanto, "calculó" la respuesta correcta. Al darse cuenta de cuánto se sorprendió el espectador de que el animal doblara correctamente 12 y 12, Hans se dio cuenta de que no había necesidad de tocar más. ¡Aunque también es necesario poder!

En honor al trotón, el fenómeno psicológico "efecto Hans inteligente", asociado con la influencia involuntaria del dueño sobre el comportamiento del animal, obtuvo su nombre.

Mono mowgli

Rick Jaffa, guionista de Rise of the Planet of the Apes y Planet of the Apes: Revolution, dijo que se inspiró en un artículo sobre un bebé mono criado por humanos para crear la imagen del personaje principal, el chimpancé de César. Según la trama, César, que rápidamente se hizo más sabio bajo la influencia de una preparación experimental, vive con personas y domina el lenguaje de señas. Por el momento, incluso se considera un hombre. Cuando César es excomulgado y enviado a un refugio de animales, sufre un golpe terrible, que finalmente lo empuja a revolucionar a la gente.

César de Rise of the Planet of the Apes

Lo más probable es que Jaffa leyó sobre un chimpancé llamado Nim Chimpski, cuyo destino es sorprendentemente similar al de César. En la década de 1970, este mono se convirtió en miembro de un ambicioso experimento en la educación de los primates en la familia humana. Desafortunadamente, a pesar de los éxitos, el experimento se redujo y el propio Nim fue llevado a la guardería. “Volver a las raíces” fue un verdadero shock para los pobres: un chimpancé de un año y medio, que había estado creciendo entre las personas desde la infancia, los extrañaba increíblemente. A diferencia de César, Nim no pudo encontrar un idioma común con otros monos. El documental "Proyecto Nimes", filmado en 2011, está dedicado a esta ocasión.

... y Nim, su prototipo

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